informatiste: Professionnel de l'information

Vers un Curriculum en information-documentation.

FADBEN Avec la volonté de faire évoluer positivement la profession des enseignants documentalistes, dans sa mission pédagogique liée au domaine d’enseignement de l’information-documentation, la Fédération des enseignants documentalistes de l’éducation nationale FADBEN propose de contribuer activement à la construction d’un curriculum en information-documentation.

  Lors des Assises nationales « Éducation à l’information et à la documentation », en 2003, Jean-Louis Charbonnier, alors formateur en IUFM, est revenu sur la définition historique du « curriculum », « programme d’étude ou de formation organisé dans le cadre d’une institution d’enseignement ou, plus précisément, ensemble cohérent de contenus et de situations d’apprentissage mis en œuvre dans une progression déterminée », d’après le Dictionnaire encyclopédique de l’éducation et de la formation (Nathan, 1998) [1]. Il s’agissait alors de soutenir la nécessité d’une prescription curriculaire, à partir d’objets d’apprentissage en information-documentation reconnus, ainsi que d’une pratique pédagogique réelle, à la fois prescrite dans la circulaire de missions de 1986 et mise en œuvre à travers l’ensemble des dispositifs pédagogiques développés par l’institution, tels que l’éducation aux médias, les TPE et les IDD.

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